Construido al andar.

​ La educación virtual es solo una solución parcial. Me quiero referir aquí a lo que esto daña. Y voy a dejar una parte de mi argumento por fuera en este escrito, para hacerlo en otro momento: el daño a la equidad e inclusión social y económica de la educación virtual. Imaginemos, como algunos hacen, un mundo sin universidades. Donde solo algunas empresas públicas o  privadas  ofrecen cursos en línea y diplomas, según se prueben algunas competencias o habilidades y lo que hoy llamamos universidad sea solo centros de investigación y formación de posgrado. Donde no haya que ir a ninguna parte, todo sea simulado o hecho en casa o se vaya a un sitio pero allí se encuentre uno con cualquiera otro que no es un compañero, no está para discutir o colaborar en sí sino solo como cualquier otro usuario, alguien en la fila. Donde hablamos con tutores en línea pero como sucede como con las citas de médico general hoy día: hablamos hoy con uno y mañana con cualquiera. Y en el sentido de v...

Nadie o casi nadie va donde el neurólogo a que le inserten un pedazo de cerebro de silicona en la cabeza o a que le retiren un trozo del lóbulo frontal porque lo tienen muy grande y por ende planean mucho, viven demasiado motivados y necesitan bajarle. No niego que esos procedimientos podrían ser aconsejables... hay gente que debería bajarle y otros que quizá con silicona en el cerebro lograrían más. Nadie tampoco va donde el urólogo a que le ponga una próstata de biopolímeros porque la que tiene está funcionando mal, a lo mejor deberíamos pero no lo hacemos. Como resultado tenemos viejitos prostáticos que no pensamos bien por ahí andando,  por la falta de cerebros de silicona (le  podrían  tirar unos cuantos circuitos eléctricos a ver qué pasa, puede que se conecten) y próstatas de biopolímeros. Sin embargo, obvio, la gente si va donde el médico a que le aumente las tetas o los pectorales, les quite el cinturón de grasa y les pula las nalgas. Y, más aún, están ...

La calidad de la educación superior y los incentivos para ser buen profesor. Oigo con frecuencia, en realidad creo que cada día, a algunos profesores universitarios y políticos hablar de calidad de la educación superior. Escucho a nuestra desubicada ministra hablar del tema cada rato, aunque confieso que ya no leo sino los titulares, con eso tengo claro qué dijo o hizo. Que un índice que no mide nada, que un ranking más que no tiene significado alguno y sirve para absolutamente nada; que ser pilo paga, el mejor vehículo que Parody inventó para poder hacer lo que muchos han intentando antes sin poder: transferir directamente y en mucha cantidad dinero público a universidades privadas sin pedir nada a cambio, trasladando el peso de la inversión en educación superior de lo público a lo privado sin que tenga siquiera que licitar, contratar o supervisar. Una verdadera jugada maestra; las universidades privadas nunca habían tenido un ministro que les apoyara tanto económicamente.  ...

Escribo esto movido por la  situación de la Universidad de Antioquia, en la coyuntura  de escoger su nuevo rector y en apoyo  de uno de lo candidatos pero también   como reflexión sobre   lo que eso implica y  que  quizá se pueda extender a otras Universidades... Una Ética de lo Público Como Base de la Convivencia y el Buen Gobierno. Una Universidad que ha sido fundada, administrada y financiada con dineros de todos, es el escenario ideal para la pedagogía de lo público; esto en el mejor y más extendido significado de la palabra pues la esencia misma de la educación superior es de carácter no solo público sino nacional. Generar conocimiento, investigar, formar, crear, reflexionar, pensar y discutir las ideas, las obras y el quehacer humano es el imperativo absoluto de la Universidad y esos son bienes que en últimas son del ser humano y públicos por naturaleza, pues solo ganan sentido en la medida en que contribuyen de muchas mane...

Anuncia un titular de prensa de El Espectador que los rectores del sistema universitario estatal se acaban de reunir en Medellín para definir las bases de la reforma a la Educación Superior que van a proponer ( Aquí está la nota .). Excelente! pensé en un momento en que mi duda general sobre los rectores universitarios bajó la guardia.  Pero luego la duda recuperó su forma y, con temor a no tener razón, leí toda la nota del periódico, "a dios lo que es de dios, si estos tipos son capaces de proponer algo revolucionario o al menos novedoso entonces el mundo es mucho mejor de lo que yo creo", me dije.  Dicen los excelsos funcionarios que la reforma se debe basar en "sostenibilidad y financiamiento, sistema educativo con impacto social, equidad y calidad". ¡Guau! que 32 funcionarios públicos con salarios que no bajan de 10 millones de pesos mensuales, se gasten 30 (en tiquetes y viáticos) de esos escasos fondos públicos para reunirse a decir esto.... ¡guau! con un...

Para trabajar en Colombia, con contrato inicial a tres años (y perspectivas de renovación), se busca una persona con liderazgo, inteligencia e imaginación para dirigir una Universidad.  El candidato no debe tener sino algún título de pregrado que, dadas las cosas como están en Colombia, podría ser de Técnico del Sena lo que hace que esa formación se convirtió por obra y gracia del espíritu santo en superior. Sin embargo, candidatos con doctorado son bienvenidos y de hecho preferidos por casi todos, excepto por los que eligen (el consejo superior, que nació superior por Ley, con la ventaja comparativa de que no hay consejo inferior y por ende no hay quien le ponga la pata),  lo cual  no es poco . Igualmente no se pide que hablé inglés ni otro idioma distinto al castellano. A casi todos en la Universidad les parecería importante que hablara inglés o cualquier otra cosa adicional al idioma nativo pero, de nuevo, no es importante para los que eligen. Inclus...